El Verbo

 

El verbo

 

Semánticamente, el verbo es la palabra mediante la cual se expresa la existencia, el estado, la acción o transformación de un ser o un objeto en particular. En todas las oraciones hay una palabra que nos informa acerca de lo que hace, dice, piensa alguien o el estado en el que se encuentra alguien o algo. Los siguientes son algunos ejemplos de oraciones en las que el verbo aparece resaltado:

     

Manuel desayuna temprano. (desayunar)

Camila toma el autobús de las siete y media (tomar).

Hoy me levanté temprano. (levantarse)

El lápiz está sobre la mesa. (estar)

Afuera llueve fuertemente. (llover)

Ellos partieron de su casa esta mañana. (partir)

 

En estas oraciones los verbos se encuentran conjugados, pero debemos tener en cuenta que cada uno de ellos se enuncia en una forma verbal que llamaremos infinitivo. El infinitivo es una forma no personal del verbo y se caracteriza por terminar en ar, er, o ir. Según su forma en infinitvo, en los anteriores ejemplos tenemos los verbos desayunar, tomar, levantar, estar, llover, partir.

 

Los verbos son palabras que pueden adoptar diferentes formas teniendo en cuenta una serie de variables que podemos ver en la conjugación verbal.

 

CONJUGACION VERBAL

 

La conjugación o flexión verbal hace referencia a las diversas formas que un verbo puede tener atendiendo a las variaciones de tiempo, número, persona y modo. Antes de ver ejemplos de conjugación, observemos primero qué significa cada una de estas cuatro variables que influyen en la flexión verbal:

 

Tiempo

 

Todos los verbos al estar conjugados se expresan en un momento específico. Este momento puede pertenecer al pasado (también se conoce como pretérito), al presente o al futuro. Hay diferentes conjugaciones verbales para cada uno de estos tiempos. Por ejemplo, en pasado podemos conjugar el verbo en pretérito simple o en imperfecto. Más adelante veremos ejemplos de est

 

Modo

Cada verbo conjugado se encuentra en un determinado modo verbal. Existen cuatro modos verbales: modo indicativo, subjuntivo e imperativo.

Cada modo del verbo se conjuga de una determinada manera. Por ejemplo, la conjugación en el tiempo presente y en primera persona del verbo amar, en el modo indicativo es amo. En cambio, en el modo subjuntivo se conjuga como ame.  

 

Número

El número del verbo ser refiere a la cantidad de personas que realizan una acción. En este caso, es preciso distinguir si la acción la ejecuta una sola persona (en este caso decimos que es singular) o varias personas (en este caso decimos que es plural).

Entonces:

 

Singular:  una sola persona. Ej. Yo juego.

Plural:  varias personas. Ej. Nosotros jugamos.

 

Persona

La persona en los verbos se refiere a quien realiza la acción del verbo de acuerdo a la perspectiva de quien enuncia la oración. Existen sólamente tres clases de persona gramatical: primera persona, segunda persona,

tercera persona.

 

La  primera persona corresponde a la persona que emite el enunciado, es decir, la persona que habla.

La segunda persona corresponde la persona a la que nos dirigimos de manera directa.

La tercera persona corresponde a la persona de quien se habla.

 

Para entender esto podemos usar los pronombres personales como guía para acompañar la conjugación del verbo. Recuerden que los pronombres personales son yo, tú/usted, él/ella, nosotros, vosotros/ustedes, ellos/ellas.

 

La anterior información la sintetizamos en el siguiente cuadro:

 

 

Número Persona	Singular	Plural
Primera persona (Persona que habla)	Yo	Nosotros
Segunda persona (A la que se dirige el hablante)	Tú - Usted	Vosotros- Ustedes
Tercera persona (De quien se habla)	Él o Ella	Ellos o Ellas

 

 

EL CORONEL NO TIENE QUIEN LE ESCRIBA - capítulo seis

 Actividad

A parla lectura del capítulo seis de la novela EL CORONEL NO TIENE QUIEN LE ESCRIBA, responde a las siguientes preguntas:

1.        ¿Por qué la esposa de don Sabas dice que “hasta los muertos se equivocan”?

2.        ¿En qué consiste el proyecto que imagina la esposa del coronel?

3.        ¿Por qué el coronel no lleva sombrero?

4.         ¿Qué le reprocha la esposa del coronel a su marido? ¿Por qué?

5.        ¿A qué se refiere la esposa del coronel cuando dice: “La cara del santo hace el milagro”?

6.        ¿Qué enfermedad padece don Sabas?

7.        ¿Cuánto le ofrece por el gallo Don Sabas al coronel? ¿Cuál es el argumento que utiliza para justificar el precio?

8.        Según el médico, ¿qué motiva más a don Sabas? ¿Qué sabemos sobre sus intenciones detrás del pacto patriótico que firmó?

9.        ¿Por qué teme el coronel cuando se encuentra con la batida que hace la policía?

10.  ¿Con quién se encuentra el coronel en la batida? ¿Cómo reacciona ante esta persona?

Categorías gramaticales

 

CATEGORÍAS GRAMATICALES

Las categorías gramaticales responden a la clasificación que hacemos de las palabras del idioma (distribuidas por clases) según la función que cumplen. Estas clases son: sustantivos, pronombres, adjetivos, adverbios, verbos, preposiciones, conjunciones, artículos e interjecciones.

I. El sustantivo

Sustantivo es aquella palabra que me sirve para nombrar las cosas del mundo real o imaginario. Es decir, los objetos, las cosas materiales, las ideas, los conceptos, los sentimientos, etc., esto es, todo aquello que tenga un nombre y que nos sirva para designar o determinar la realidad.

Clases de sustantivos:

1. contable (carro) / no contable (leche)
2. propio (Juan) / común (pan)
3. simple (puerta) / compuesto (lavacoches)
4. concreto (almacén) / abstracto (belleza)

Sustantivar: se trata de convertir cualquier categoría gramatical en un sustantivo: cantar (verbo) / cante (sustantivo).

II. El pronombre

Pronombre: Es la palabra que sustituye a otros términos que designan personas o cosas en un momento determinado. Ejemplo: quiero a Laura / la quiero.

Clases de pronombres:

1. Personales: yo, tú, él , nosotros, vosotros, ellos: me, te, se, nos, os, lo, mi, ti, si, le, lo, la...
2. Demostrativos : este, ese, aquel, estos, esos, aquellos...
3. Indefinidos: nada, todo, algo, nadie, alguien, alguno, bastantes, varios, cualquier, cualquiera, cualesquiera...
4. Numerales: un, dos, tres, primero, segundo...
5. Relativos: que, quien, cuyo, cual, cuantos...
6. Posesivos: mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro, suyo, tu, su, mi...
7. Interrogativos: qué, quién, cuánto, cuándo, cuál, dónde, cómo...

Pronominalizar: se trata de sustituir una palabra por un pronombre (lo, la, le): le di un beso / se lo di; le conté una historia / se la conté.

 

III. El adjetivo

Adjetivo: Es la palabra que acompaña al nombre o sustantivo para determinarlo o calificarlo: Ej.: el coche rojo / esa casa está lejos.

Grados del adjetivo:

1. positivo: Este es un postre dulce.
2. comparativo: este postre es más dulce que aquel.
3. superlativo: este es un postre muy dulce / dulcísimo.

Clases de adjetivos:

1. especificativos: aquellos que indican una cualidad propia del sustantivo. Ej.; el coche rojo
2. explicativos: aquellos que redundan en una cualidad del nombre. Ej.: la nieve blanca

Clases de adjetivos determinativos:

1. demostrativos:(este, ese, aquel)
2. posesivos (mi, tu, su, nuestra, vuestra, sus)
3. indefinidos (algún, ningún, otro, varios, cierto, bastante, demasiado, cualquier, todo, cada, etc.)
4. numerales (dos, segundo, etc.)
5. interrogativos (qué, cuántos, etc.)
6. exclamativos (qué, cuántos, etc.

IV. El verbo

Verbo: Parte de la oración que se conjuga y expresa acción y estado.

Nominalizar: Se denomina al procedimiento que consiste en pasar cualquier categoría gramatical a sustantivo. Esto es, los verbos se nominalizan así: oscurecer: oscuro.

Los tiempos verbales se dan en tres Modos: Indicativo, Subjuntivo e Imperativo.

Los Tiempos son:

1. Simples: Presente, Pretérito imperfecto, Pretérito perfecto simple, Futuro imperfecto, Condicional...
2. Compuestos: Pretérito perfecto compuesto, Pretérito anterior, Futuro perfecto, Pretérito pluscuamperfecto, Condicional perfecto...

Formas no personales: Las formas no personales no presentan desinencia de número y persona. Son el infinitivo: cantar; el gerundio: cantando; y el participio: cantado.

V. El adverbio

Adverbio: es una parte invariable de la oración que puede modificar, matizar o determinar a un verbo o a otro adverbio.

Clases de adverbios.

1. lugar: lejos, cerca, aquí, allí, allá, acá…
2. modo: así, bien, mal, etc.
3. tiempo: ayer, mañana, nunca, hoy, jamás, siempre, a veces.
4. duda: quizás, tal vez, acaso.
5. cantidad: mucho, poco, bastante, demasiado.
6. afirmación: sí, también.
7. negación: no, tampoco.

VI. La preposición

La preposición es una categoría gramatical invariable, que no tiene significado propio y que sirve para relacionar términos.

Clases de preposiciones: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras.

Voy a caminar                                                     Dio un giro hacia la izquierda

Se paró ante la estatua                                         Caminó hasta la esquina

El gato está bajo la escalera                                Volvió para quedarse

Fue con su mamá a la tienda                               Corrió por toda la pista

Benfica jugó contra el Betis                                Llegó a tiempo según lo acordado

Salió de su casa temprano                                               Le gusta caminar sin zapatos

Viajaron desde Aruba                                          Dejó la carta sobre la mesa

Se enfermó en su casa                                         Puso la escoba tras la puerta

Salió repentinamente entre los árboles

 

 

VII. La conjunción

La conjunción es una categoría gramatical invariable -parecida a la preposición-, que se utiliza para unir palabras y oraciones

Clases de conjunciones:

1. Copulativas: y, e, ni.
2. Disyuntivas: o, u.
3. Adversativas: pero, mas, sino.
4. Concesiva: aunque.
5. Causales: porque, pues,
6. Condicionales: si.
7. Comparativa: tan, tanto, que, como.
8. Consecutivas: tanto, que, luego.
9. Concesivas: aunque.
10. Finales: para.
11. Completiva: que, si.

Locución conjuntiva: se trata de un grupo de palabras que equivalen a una conjunción (uno de sus miembros es una conjunción). Las hay del mismo tipo que las conjunciones. Ejemplos: sin embargo, de que, ya que, puesto que, con tal que, hasta el punto de que, a fin de que, tanto que, si bien, por más que, para que, etc.

Actividad

 Lee el siguiente texto y subraya con diferente color cada palabra, dependiendo la categoría a la que pertenece:

“Había empezado a leer la novela unos días antes. La abandonó por negocios urgentes, volvió a abrirla cuando regresaba en tren a la finca; se dejaba interesar lentamente por la trama, por el dibujo de los personajes. Esa tarde, después de escribir una carta a su apoderado y discutir con el mayordomo una cuestión de aparcerías, volvió al libro en la tranquilidad del estudio que miraba hacia el parque de los robles. Arrellanado en su sillón favorito, de espaldas a la puerta que lo hubiera molestado como una irritante posibilidad de intrusiones, dejó que su mano izquierda acariciara una y otra vez el terciopelo verde y se puso a leer los últimos capítulos.”

                                                     “Continuidad de los parques”, de Julio Cortázar

Categorías gramaticales

 

EL CORONEL NO TIENE QUIEN LE ESCRIBA

 Actividad

A partir de la lectura de los capítulos cuatro y cinco de la novela EL CORONEL NO TIENE QUIEN LE ESCRIBA, responde a las siguientes preguntas:

1.        ¿En qué estación del año se desarrolla la novela?

2.        ¿Qué hace el coronel para “remendar la economía doméstica”?

3.        ¿Qué razones le da el coronel a su esposa para no vender el gallo?

4.        ¿A qué se refiere la mujer del coronel con “la mala hora”?

5.        ¿En qué fecha fue exactamente el asesinato del hijo del coronel?

6.        ¿Por qué dice el coronel que desde hace días tiene la impresión de que el animal se está muriendo?

7.        ¿Qué pueden comer el coronel y su esposa gracias a la ayuda de los amigos de Agustín? ¿Por qué?

8.        ¿Cuánto va a cobrar el coronel por el gallo?

9.        ¿Qué objeto inusual pone a hervir la esposa del coronel? ¿Con qué propósito?

10. ¿Qué intenta empeñar la mujer del coronel para recolectar dinero?

Hernando Domínguez Camargo

Hernando Domínguez Camargo, Bogotá (Colombia), 7.XI.1606 – Tunja (Colombia) - 18.II.1659. Jesuita (SI), escritor y poeta bogotano.

Hernando desde muy joven ingresó en la Compañía de Jesús, primero como estudiante y luego como aspirante al sacerdocio. Ante la muerte del padre, en 1618, así como de la madre, acaecida poco tiempo después, Hernando se dirigió a la ciudad de Tunja, donde la Compañía de Jesús tenía una casa de probación.

Después de haber realizado sus estudios escolares en el Colegio Seminario de San Bartolomé, Hernando pasó de colegial a novicio de la compañía, en mayo de 1621.

En 1642 pasa a ser cura y vicario de Tocancipá, al norte de la sabana de Bogotá. Se trataba de un pueblo de indios, en el cual habían sentado sus reales unos pocos vecinos de origen español. En 1650 ejerce como cura de Turmequé, un antiguo pueblo de indios, con notables riquezas de las culturas precolombinas que habitaron la región. En este lugar tranquilo y solitario escribirá, en 1652, su Inventiva apologética, un texto concebido como una sátira burlesca al Romance de la Pasión de Cristo. Por aquellos días inició la elaboración de los primeros cantos de su obra máxima, el Poema heroico, escrito en honor de san Ignacio de Loyola, fundador de la Compañía de Jesús.

El Poema heroico fue publicado en Madrid en forma póstuma. Se trata de una obra ambiciosa, concebida en cinco libros, en la que describe en versos de marcada influencia gongorista la vida de san Ignacio de Loyola.

Domínguez Camargo, el principal representante del barroco neogranadino, tuvo como sus grandes modelos a Góngora y Paravicino. Las variadas referencias a los clásicos grecorromanos, características de la época, demuestran que las comunidades religiosas del siglo XVII en el Nuevo Reino de Granada, y en especial la Compañía de Jesús, contaban con una amplia información cultural y recibían una bibliografía actualizada, tanto en latín como en castellano, de los libros que circulaban en la Península.

 

 

 

 

El Barroco en Hispanoamérica

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